少年與詩(shī)歌的相遇，是情感的“曲徑通幽”，是個(gè)性的“飛揚(yáng)跋扈”。為配合語(yǔ)文統(tǒng)編教材九上詩(shī)歌單元的“活動(dòng)·探究”，初三B部各班舉辦了學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌活動(dòng)，本次活動(dòng)以“家國(guó)“”為題，學(xué)生們踴躍參與，每班層層篩選出兩位同學(xué)進(jìn)行展示。

初三（9）班 陳鏡銘《雙節(jié)情思》

小作者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，以?xún)?yōu)美的形象含蓄地寄托了自己對(duì)于少年立志和關(guān)愛(ài)家人的幽幽情思。

初三（9）班 胡又月《中秋月》

別有慧眼，將“圓月”和圓圓的“月餅”聯(lián)系在一起，這樣明朗可愛(ài)的風(fēng)格正是屬于少年人的青春昂揚(yáng)之氣。

初三（10）班 喻彤《月圓等于家圓》

整首詩(shī)卻未提及“團(tuán)聚”，卻一直渲染著大家寄托于明月的相思之情

初三（10）班 關(guān)鑫《中秋》

這首小詩(shī)為經(jīng)典傳唱而不衰的《鄉(xiāng)愁》的仿作。切實(shí)做到了“學(xué)以致用”和“活學(xué)活用”。

初三（11）班 楊益雄《月·念》

以“月”為題，以“念”抒情，通過(guò)寫(xiě)中秋團(tuán)圓夜表達(dá)了對(duì)親人的想念。

初三（11）班 張佳媛《月圓嘆》

小作者將“月亮”比作“信使”，期望月亮可以將他的思念傳遞給家人。

初三（12）班 唐麗《相見(jiàn)亦相別》

中秋節(jié)短短的小假期也成為了同學(xué)們非常期盼的日子。

初三（12）班 李雨馨《巾幗》

“巾幗”一詞表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)建設(shè)英雄們的敬仰。

初三（13）班 匡鈞睦《菩薩蠻》

借鑒蘇軾名句“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。”想象夢(mèng)歸華殿，卻仍舊喜愛(ài)人間煙火，不戀青天。

初三（13）班 陳泓汝《青玉案·中秋》

鵜鴂即杜鵑，它的出現(xiàn)常伴隨著悲傷。人間萬(wàn)家燈火異常繁華熱鬧，天宮凄凄慘慘戚戚，蕭條冷落。

初三（14）班 陳思蓓《爇心香.丁酉壬申觀(guān)宮月》

憶百年大明成祖朱重八也應(yīng)坐集慶而思鳳陽(yáng)。寄月懷鄉(xiāng)，不論富貴貧窮、天子民臣，大概都如此吧。

涼月

初三（14）班 李嫻

殘葉落幽徑，

清桂入珠簾。

薄煙籠玉壁，

皎月懸山南。

殘葉靜臥，清桂飄香，風(fēng)中都是涼意。薄煙迷蒙，皎月靜懸于山南。

生活不只是眼前的茍且，

還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

詩(shī)歌陪伴我們走過(guò)金秋，

詩(shī)歌陪伴我們走過(guò)嚴(yán)冬，

愿我們棲息在詩(shī)意的生活中，永遠(yuǎn)在美好的路上。